Educación fortaleció el trabajo territorial en Río Turbio y 28 de Noviembre
El Consejo Provincial de Educación desarrolló una agenda de recorridas, encuentros y mesas de trabajo con comunidades educativas de la Cuenca Carbonífera para acompañar las trayectorias escolares y abordar las necesidades de cada institución.
El Consejo Provincial de Educación llevó adelante una amplia agenda territorial en Río Turbio, 28 de Noviembre y Rospentek, con la participación de autoridades de distintos niveles y modalidades educativas. La comitiva estuvo integrada por representantes de Educación Inicial, Primaria, Especial y Artística, quienes mantuvieron reuniones con equipos directivos, docentes y personal de apoyo de diferentes establecimientos.
En este marco, uno de los principales ejes de la jornada fue el fortalecimiento de la alfabetización temprana. Durante un encuentro con jardines de infantes de gestión pública y privada se realizó la entrega de libros destinados a acompañar las propuestas pedagógicas, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización Plen@.
Asimismo, las autoridades recorrieron instituciones educativas de Río Turbio, entre ellas los Jardines de Infantes N° 2, N° 45 y Belén, las escuelas primarias N° 60 y N° 68 y la Escuela Especial N° 9. También visitaron la Escuela Resi, sede Río Turbio, en articulación con la coordinación de la sede de 28 de Noviembre.
Por su parte, en 28 de Noviembre se desarrollaron encuentros pedagógicos en el Jardín de Infantes N° 21 y la Escuela Primaria N° 67, mientras que la agenda incluyó además la Escuela N° 50 de Rospentek. En cada institución se realizaron reuniones y actividades orientadas a fortalecer los proyectos educativos y acompañar las trayectorias de los estudiantes.
Finalmente, la jornada contempló mesas de trabajo con la Dirección Regional Zona Sudoeste, representantes institucionales y referentes educativos de la Cuenca Carbonífera. El objetivo fue coordinar acciones, realizar un seguimiento de las políticas educativas y profundizar el diálogo con las escuelas, incorporando las particularidades y necesidades de cada comunidad.
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